Aseguramiento de la calidad y rendición de cuentas en educación. Tres argumentos a partir del caso chileno.

Se ha publicado el libro "DISPOSITIVOS DE ACCOUNTABILITY EM PERSPECTIVA LIMITES E ALTERNATIVAS À POLÍTICA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL", organizado por Marilda Pasqual Schneider, Camila Regina Rostirola, Jaime Moreles Vázquez. El libro incluye producciones de autores brasileños, colombianos, mexicanos y chilenos. Uno de los capítulos es de mi autoría. Acá ofrezco un resumen y el link para descargar:

A partir del análisis de la trayectoria del sistema de aseguramiento de la calidad de la educación escolar en Chile, el capítulo ofrece tres argumentos con distinciones entre aseguramiento de la calidad y rendición de cuentas en educación. El primero es que no todo sistema de rendición de cuentas (accountability) obedece a una decisión previa de instalar un (cuasi)mercado educativo; el segundo es que los sistemas de aseguramiento de la calidad no necesariamente van de la mano de la rendición de cuentas; y el tercero es que la eficacia de los dispositivos de aseguramiento, evaluación y rendición de cuentas depende de las inercias estructurales del sistema educativo y se ve afectado tanto por la coherencia narrativa del ecosistema de políticas en que se inscribe, como por las resonancias de las coyunturas políticas y acontecimientos sociales. El caso chileno parece estar experimentando justo ahora un proceso de cuestionamiento del sistema de aseguramiento que pone en cuestión su eficacia y performatividad.

El texto puede ser descargado en Researchgate.